課程大綱

課程資訊

課程名稱

臺灣閩南語一
Taiwanese(Ⅰ)

開課學期

104-1

授課對象

文學院中國文學系

授課教師

陳淑娟

課號

CHIN5071

課程識別碼

101 53900

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期四3,4(10:20~12:10)

上課地點

共405

備註

總人數上限：20人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

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課程概述

本課程透過對語言的分析，掌握臺灣閩南語的基本音韻系統，包括聲母、韻母、聲調與部分連讀音變表現；進一步對於閩南語的次方言差異及其融合演變能有初步的了解。並增進學生對於臺灣閩南語「聽、說、讀、寫」的基本能力。
課程進度：
1. 課程介紹
2. 臺灣閩南語導論
3. 臺灣閩南語的文字與音標
4.臺灣閩南語的聲母
5.臺灣閩南語的韻母1
6.臺灣閩南語的韻母2
7.臺灣閩南語的聲調
8.台灣閩南語音韻變化
9.拼音小測驗
10.臺灣閩南語的次方言差異；閩南語的情境會話
11拼音小測驗；閩南語的情境會話
12臺灣閩南語文學
13臺灣閩南語流行歌曲
14看台羅音標念讀情境會話；繳交劇本
15看台羅音標念讀情境會話
16分組演短劇
17分組演短劇
18彈性運用

課程目標

1.掌握臺灣閩南語的音韻系統，包括聲母、韻母、聲調與部分連讀音變表現；進一步對於閩南語的次方言差異及接觸融合演變有初步的了解。
2.認識並使用音標符號來學習臺灣閩南語，以增進「聽、說、讀、寫」各方面的基本能力。
3.能以台語文書寫簡易的書信及對話。
4.能以臺灣閩南語上台報告，用演短劇綜合呈現聽說讀寫的能力。

課程要求

1.本課程設計主要針對的是臺灣閩南語稍有基礎的學習者，加強學生臺灣閩南語的語言知識，並以貼近生活應用的材料強化學生「聽、說、讀、寫」的基本能力。
2本課程主要授課語言是台灣閩南語。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

Bernhard Fuehrer（傅熊）and Yang Hsiu-fang（楊秀芳） 2014 Southern Hokkien: An Introduction。台北：國立臺灣大學出版中心。

參考書目

1.林慶勳. 2001.《臺灣閩南語概論》。台北：心理出版社。
2.楊秀芳. 1991.《臺灣閩南語語法稿》。台北：大安出版社。
3.張裕宏. 2001.《白話字基本論：台語文對應＆相關的議題淺說》。台北：文鶴出版社。
4.王育德2000《臺灣話講座》。台北:前衛出版社。
5.洪惟仁. 《台灣方言之旅》。台北:前衛出版社。
6.董忠司. 2001.《臺灣語語音入門》。台北：遠流出版社。
7.董忠司. 2001.《福爾摩沙的烙印：臺灣閩南語概要》。台北：行政院文化建設委員會。
8.董忠司. 1996.《臺灣閩南語概論》講授資料彙編。中壢：台灣語文學會出版。
9.李勤岸. 2008.《台灣羅馬字拼音圖解》。台南：開朗雜誌。
10.鄭良偉、曾金金、李櫻、盧廣誠 2003 《大學台語文選》。臺北：遠流出版社。
11教育部臺灣閩南語常用詞辭典
http://twblg.dict.edu.tw/holodict_new/index.htm

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	平時成績	20%	出缺席及課堂參與
2.	作業及隨堂測驗	40%	第九、十一週測驗台羅拼寫；用台語寫e-mail；聲、韻、調練習
3.	口語表達	10%
4.	看台羅拼音念讀	10%
5.	分組寫台語劇本	10%
6.	分組演短劇	10%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/14	課程介紹
第2週	9/21	臺灣閩南語導論
第3週	9/28	臺灣閩南語的文字與音標
第4週	10/05	臺灣閩南語的聲母；作業：聲母練習
第5週	10/12	臺灣閩南語的韻母1
第6週	10/29	臺灣閩南語的韻母2；作業：韻母練習
第7週	10/26	臺灣閩南語的聲調；作業：聲調練習
第8週	11/02	臺灣閩南語的音韻變化；作業：用閩南語寫e-mail
第9週	11/9	拼音小測驗ㄧ（選擇題）；台灣閩南語的情境會話一
第10週	11/16	臺灣閩南語的次方言差異
第11週	11/23	拼音小測驗二（選擇題聽寫題）；台灣閩南語的情境會話二
第12週	11/30	台灣閩南語文學
第13週	12/7	台灣閩南語流行歌曲
第14週	12/14	看台羅音標念讀情境會話；繳交劇本
第15週	12/21	看台羅音標念讀情境會話；台灣閩南語俗諺
第16週	12/28	分組演示
第17週	1/04	分組演示
第18週	1/11	彈性運用